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方程的应用误区分析，初中方程应用例题
解方程
列方程解应用是初中学习的一项重要内容，很多初中生对于解方程已经基本掌握，问题就出在方程的应用上。如何运用方程的思想来解决生活实际问题？下面小编总结了大部分同学的方程的应用误区分析，希望大家能共同进步。
方程的应用解题步骤
1、审题：理解题意，列出已知条件与未知数；
2、找出等量关系：找出应用题中能够表示内在含义的相等关系；
3、设出未知数：将未知数设为某一个字母，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；
4、解方程：解所列的方程，求出未知数的值；
5、检验：检验所求出的方程的解是否是符合题意的未知数的值，将不符合的值舍去，检验后写出答案。
方程的应用误区分析
1、审题不清楚，等量关系找不准，导致无法列出正确的方程；
2、列方程时方程各项的单位名称不统一；
3、错误判断求得的值不符合题意，原方程无解；
4、间接设元时，求出未知数的值后忘记去求题目所要求的量，造成问非所答。
方程的应用题例题
父亲今年38岁，女儿今年14岁，哪一年父亲的年龄是女儿年龄的7倍？
解：设x年后父亲的年龄是女儿年龄的7倍。
根据题意列方程，得38+x=7(14+x)
解得x=-10
答：10年前父亲的年龄是女儿年龄的7倍。
以上就是小编总结方程的应用误区分析。方程的应用是初中重点内容，在解决分配问题、行程问题、利润问题等实际应用问题时，同学们要格外注意，小心陷入方程的应用误区。